Abschied

Liebe B2.1-Schülerinnen und Schüler!

Der Kurs geht zu Ende und die Zeit ist gekommen, Abschied zu nehmen.

herzlichen Dank an

Sonia, Miriam, Dzijana, María, Irene, Axel, Marcos, Pablo, Felipe und Aaron

und Juanjo, Conchi, Manuel und Antonio (nicht auf dem Foto)

 

Ich wünsche euch herzlichst alles für euren weiteren Lebensweg. 

Ich hoffe natürlich, wir sehen uns nächstes Jahr im Kurs B2.2 wieder.

 Ich wünsche euch einen tollen Sommer.

Und hoffentlich bis bald!

 

Abschlussfest

Wann? Am 28. Mai

Um wie viel Uhr? von 18 Uhr bis 20.30 Uhr 

Wo? EOI Alicante, Terrase im 2. Stock 

 

WIR FREUEN UNS AUF EUCH!

 

UPDATE AM 2. Juni 2026 - FOTOS 

Fotos Preisverleihung Videowettbewerb 2026

 

Niveau A2 - Alexis, Coki und Juan Antonio

 

 

Niveau B1  - Samantha und Luba

 

Niveau B2 - Conchi und Marcos 

 

 ES WAR EIN SCHÖNES FEST - HERZLICHEN DANK! 

  

Meine Empfehlungen für den Sommer

Liebe Schülerinnen und Schüler,

nutzt doch die Ferien, um Deutsch lebendig zu halten!

Für den Sommer möchte ich euch einige gestaffelte Lektüren empfehlen. Mit jeder Geschichte könnt ihr euren Wortschatz erweitern, eure Lesefähigkeit verbessern und dabei entdecken, wie viel Freude das Lesen auf Deutsch machen kann. Ich wünsche euch viel Spaß beim Lesen, spannende Geschichten entdecken und einen erholsamen Sommer! 

 

Die Welt von gestern - Stefan Zweig

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Momo - Michael Ende

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Erebos - Ursula Poznanski

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 Jeder stirbt für sich allein - Hans Fallada

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Weitere gestaffelte Lektüren findest du auch hier.

 

2. Zwischenprüfung

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Das sind die Termine für die 2. Zwischenprüfung:

• 06. Mai: Aufsatz + schriftliche Sprachmittlung (45 Min. + 35 Min)
• 11. Mai: LV + HV (ca. 40  Min. + 30 Min)
• 13. Mai: Dialog  + Mündliche Sprachmittlung + NOTEN

Das sind die Termine für die 2. Abschlussprüfung:

• 18. Mai
• 20. Mai

 

 

AUFGABEN FÜR DIE MÜNDLICHE PRÜFUNG

 

1. Die Aufgaben zu den Dialogen kannst du dir hier herunterladen:

 

Herunterladen

 

 

2. Die Aufgaben zu der mündlichen Sprachmittlung kannst du dir hier herunterladen:

Herunterladen

Irreale Konditionalsätze

Was ist eine irreale Bedingung?

In realen Bedingungssätzen ist es möglich oder wahrscheinlich, dass die Bedingung erfüllt werden kann. In irrealen Bedingungssätzen ist es unwahrscheinlich (Gegenwart) oder sogar unmöglich (Vergangenheit), dass die Bedingung erfüllt wird.

 

1) Irreale Bedingungen der Gegenwart 

Wie drückt man irreale Bedingungen der Gegenwart aus?

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Zum Video

 

Informationen dazu findest du in den folgenden Videoclips:

  

 

2) Irreale Bedingungen der Vergangenheit

 

 

 

Weitere Informationen dazu: 

 

 

Weitere Informationen zu den Konditionalsätzen kannst du auch hier finden:

• Konjunktiv II (meindeutschbuch) 
  
• Konditionalsätze (meindeutschbuch)
• Irreale Bedingungssätze (meindeutschbuch)
• Konditionalsatz (deutschplus)
• Die konditionale Satzverbindung (Deutsche Grammatik 2.0)
• Die Bildung des Konjunktiv II  
  
• Die Konditionalsätze
• The General Subjunctive Mood (Englisch)

Übungen du den irrealen Bedingungssätzen findest du hier:

• Übung 1
• Übung 2
• Übung 3
  
• Übung 4 (Lösung) 
• Übung 5 (Lösung)
• Übung 6 (Lösung)
  

 

 (Kontext B2.1, S. 87) 

Lieder - Konditionalsätze

Mein Hut, der hat 3 Ecken, ein Volkslied, das auf eine neapolitanische Melodie zurückgeht. In gedruckter Form erstmals 1886 im Saarland belegt...

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 Würdest du von Annett Louisan. Den Text dazu findest du auch hier:

  

 
(Kontext B2.1, S. 87)

Infografik - Implantate zur Selbstoptimierung

Frage: Würdest du dich Implantate in den Körper einpflanzen lassen, um deine geistigen Fähigkeiten zu steigern? Dazu zwei Umfragen:

Eine repräsentative Emnid-Umfrage, die im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) im Juli 2015 durchgeführt worden ist, zeigte, dass 51 Prozent der Befragten den Einsatz von Hightech zur Steigerung der geistigen Fähigkeiten befürwortet:

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Eine Umfrage aus dem Jahr 2027 zeigt Folgendes: 62% der Jugendlichen zwischen 14 und 19 Jahren finden die Vorstellung gut oder sehr gut, sich Implantate zur Steigerung geistiger Fähigkeiten in den Körper einpflanzen zu lassen. Und die Altersgruppen von 20–69 Jahren zeigen eine ähnliche Tendenz (48%–54% Zustimmung):

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(Kontext B2.1, S. 85)