B2.1: November 2025

Mittwoch, 26. November 2025

Vorstellungsgespräch

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In den folgenden Videoclips geht es um Redemittel für das Vorstellungsgespräch:

Weitere Informationen dazu findest du auch hier:

(Kontext B2.1, S. 32-33)

Montag, 24. November 2025

Konditionalsätze B1.2

Auf der Stufe B1.2 haben wir Irreale Bedingunssätze der Gegenwart geübt:

Konditionalsätze B2.1

Auf der Stufe B2.1 kommen die Konjunktionen falls, sofern und die konditionale Präposition bei hnzu .

1) Konjunktionen falls, sofern:

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2) Bei als konditionaler Präposition:

weitere Beispiele:

Bei Regen bleibt die Schule geschlossen. → Wenn es regnet, bleibt die Schule geschlossen.
Bei starkem Wind wird der Flug verschoben. → Wenn der Wind stark ist, wird der Flug verschoben.
Bei schlechtem Wetter wird der Ausflug abgesagt. → Wenn das Wetter schlecht ist, wird der Ausflug abgesagt.
Bei großer Hitze sollte man viel Wasser trinken. → Wenn es sehr heiß ist, sollte man viel Wasser trinken.
Bei Dunkelheit ist es schwer, den Weg zu finden. → Wenn es dunkel ist, ist es schwer, den Weg zu finden.

3) Auf der Stufe B2.1 lernen wir auch Konditionalsätze ohne wenn:

Weitere Informationen dazu findest du in den folgenden Videoclips:

Mehr Informationen zu den Konditionalsätzen kannst du auch hier finden:

Konditionalsätze (meindeutschbuch)
Irreale Bedingungssätze (meindeutschbuch)
Konditionalsatz (deutschplus)
Konjunktiv II (meindeutschbuch)
Die konditionale Satzverbindung (Deutsche Grammatik 2.0)
Die Konditionalsätze
Die Bildung des Konjunktiv II
The General Subjunctive Mood (Englisch)
Überblick Konditionalsätze (Forum Wirtschaftsdeutsch)

Übungen dazu findest du hier:

(Kontext B2.1, S. 31)

Mittwoch, 19. November 2025

Berufsbezeichnungen auf -kraft

Im Lehrwerk (Kontext B2.1, S. 30-31) geht es um Führungskräfte. Weitere Beispiele für Substantive, die auf -kraft enden sind die folgenden:

Diese Wörter setzen sich aus einem Berufsbegriff oder einer Tätigkeit zusammen und enden auf -kraft, was die Bedeutung von einer Person beschreibt, die eine bestimmte Funktion oder Tätigkeit ausführt.

Nur... Wozu braucht man diese Bezeichnungen? Worin besteht ihre Funktion?

Die Formulierung mit -kraft kann die Menschen in einem bestimmten Beruf weniger als Einzelpersonen wahrnehmbar machen, sondern sie zu einem Teil eines „Systems“ oder „Prozesses“ reduzieren. In einem Arbeitsumfeld, in dem Menschen oft nach Effizienz und Ergebnis beurteilt werden, könnte diese Entindividualisierung als eine Art der Entmenschlichung verstanden werden.

Es wird weniger betont, dass es sich um eine individuelle, menschliche Person handelt, sondern mehr um eine arbeitsorientierte Entität. Die Bildungen mit -kraft klingen auch etwas anonymer und weniger persönlich als etwa "Lehrer" bzw. "Lehrerin" oder "Arbeiter" bzw. "Arbeiterin".

Oder... Was meinst du dazu?

(Kontext B2.1, S. 30-31)

Redemittel - Meinung

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Bildquelle, S. 31

Weitere Remittel dazu findest du auch hier:

Die Redemittel dazu findest du auch hier.

Interaktive Übungen dazu findest du auch hier:

(Kontext B2.1, S. 31, S. 84)

Führungskraft - Ja oder Nein?

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Mit oder ohne Führungskraft arbeiten? Kann man auf Hierarchien verzichten?

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Flache vs. steile Hierarchie

Eine flache Hierarchie beschreibt die Struktur eines Unternehmens und ist eine Form der Aufbauorganisation. Ein Unternehmen mit einer flachen Hierarchie zeichnet sich durch wenige Hierarchiestufen aus. Das bedeutet, dass insbesondere die mittlere Managementebene reduziert ist oder sogar gänzlich wegfällt

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Weitere Informationen dazu findest du auch hier:

(Kontext B2.1, S. 30-31)

Gute Führung - Was ist das?

Was macht einen guten Chef oder eine gute Chefin aus?

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(Kontext B2.1, S. 30-31)

Cartoons - Führungskräfte

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(Kontext B2.1, Lektion 2, Seite 30-31)

Bewerbungschreiben

Weitere Informationen findest du auch hier:

Übungen dazu findest du hier:

(Kontext B2.1, S. 29)

Montag, 17. November 2025

6. Schreibaufgabe

3. Schreibaufgabe zu Lektion 2

Du hast auf der Webseite www-fashionnova.de eine passende Stellenanzeige als Social Media Manager für dich gefunden.

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Du sollst dich nun auf die Stelle bewerben. Dein Beschreibungsschreiben soll aus den folgenden Teilen bestehen:

Einleitung
Motivation und Interesse
Berufserfahrung und Qualifikationen
Stärken und Fähigkeiten]
Warum dieser Job und dieses Unternehmen?
Verfügbarkeit und Abschluss
Höfliche Abschlussformeln

Mustervorlagen für Bewerbungsschreiben findest du auch hier:

(Kontext B2.1, Lektion 2)

Berufliche und soziale Kompetenzen

Stärken und Fähigkeiten

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(Kontext B2.1, Lektion 2)

Mittwoch, 12. November 2025

Stellenanzeigen: Social-Media-Manager

Im Kursbuch Kontext B2.1, S. 28 findet sich folgende Stellenanzeige:

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Was macht ein Social-Media Manager?

(Kontext B2.1, S. 28)

Stellenanzeigen

Aufgabe - Such in der Jobbörse Stellenanzeigen nach einer passenden Stellenanzeige für dich. Druck sie aus und bringt sie in den Unterricht mit.

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(Kontext B2.1, S. 28)

Martinstag

Am 11. November war Martinstag.

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In vielen Regionen Deutschlands, Österreichs, der Schweiz sind Umzüge zum Martinstag üblich. Bei den Umzügen ziehen Kinder mit Laternen durch die Straßen der Dörfer und Städte. Dabei singen sie Lieder wie Ich gehe mit meiner Laterne, ein Volkslied, das seit 1818 bekannt ist. Ein sehr schönes Lied!

Sehr schön finde ich auch das Lied Lichterkinder:

Last but not least - Wir gedenken heute unseres Kollegen und Freundes Martin Hambloch. Lieber Martin, wir vergessen dich nicht!

Dienstag, 11. November 2025

Redemittel - Argumentieren

MONOLOG -MENSCH VS. MASCHINE

REDEMITTEL - ARGUMENTIEREN

Meinung ausdrücken:

„Ich denke, dass…“
„Meiner Meinung nach…“
„Ich bin der Ansicht, dass…“

Begründungen und Beispiele geben:

„Zum Beispiel…“
„Ein Grund dafür ist, dass…“
„Ein weiterer wichtiger Punkt ist…“
„Nicht zu vergessen ist, dass…“
„Das lässt sich an folgendem Beispiel zeigen…“

Kritische Reflexion:

„Einerseits …, andererseits …“
„Auf der anderen Seite könnte man sagen, dass…“
„Es gibt jedoch auch die Meinung, dass…“
„Man könnte auch argumentieren, dass…“
„Es gibt jedoch auch eine andere Perspektive…“

Zusammenfassen und abschließen:

„Zusammenfassend würde ich sagen, dass…“
„Insgesamt lässt sich sagen, dass…“
„Damit wäre mein Vortrag abgeschlossen.“
„Damit möchte ich mein Referat beenden und bin nun offen für Fragen.“

Montag, 10. November 2025

Industrielle Entwicklung - Phasen

Die Industrielle Revolution lässt sich in vier Phasen unterteilen:

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Weitere Informationen dazu findest du auch in den folgenden Videoclips:

Industrie 4.0 (Kontext, AB S. 112)

Die Bezeichnung "Industrie 4.0" gibt es seit 2011 und sie basiert auf einem von der deutschen Regierung ins Leben gerufene Zukunfstprojekt. Für Industrie 4.0 ist nicht der Computer die zentrale Technologie, sondern das Internet (vgl. z.B. das Internet der Dinge).

Weitere Informationen dazu findest du auch hier:

Die Geschichte der Arbeit
Die Entwicklung der Arbeitswelt
Industrielle Revolution (Video)
Schöne neue Arbeitswelt? - die Zukunft der Arbei t
Der Dialogprozess Arbeiten 4.0
Industrie 4.0 (Wikipedia)
Cuarta revolución industrial (Wikipedia)
Was ist Industrie 4.0?
Cyber-phisisches-System (CPS) (Wikipedia)
Speicherprogrammierbare Steuerung

(Kontext B2.1, S. 112)

5. Schreibaufgabe

2. Schreibaufgabe zu Lektion 2

Siehe das Schaubild an und die Informationen A bis H.

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Schreibe einen kurzen Text zur Entwicklung der Arbeit. Achte darauf, die Sätze leserfreundlich zu verbinden, indem du die Abfolge der Informationen strukturierst. Konnektoren dazu:

zuerst / zunächst
dann / danach
außerdem / weiter(hin) /zusätzlich
schließlich / abschließend

(Kontext B2.1, Lektion 2, S, 112)

Seiten

Mittwoch, 26. November 2025

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Konditionalsätze B1.2

Konditionalsätze B2.1

Mittwoch, 19. November 2025

Montag, 17. November 2025

Mittwoch, 12. November 2025

Dienstag, 11. November 2025

REDEMITTEL - ARGUMENTIEREN

Montag, 10. November 2025

Industrie 4.0 (Kontext, AB S. 112)